基础化学实验教学团队介绍

基础化学实验教学团队现由7名平均年龄38岁的女教师组成，其中博士3人、硕士3人。二十多年来，该团队扎根黄家湖校区，以实际行动践行雷锋精神，将劳动、奋斗、奉献、创造和勤俭节约精神融入到日常实验教学与管理的每一个细节中，展现了新时代教育工作者的责任与担当。作为省级化学实验教学示范中心，该团队承担省部级教改项目1项、校级教改项目6项，发表SCI论文20余篇、实验教学论文4篇，授权发明专利5项。指导学生在全国大学生化学实验技能竞赛、化学实验创新设计大赛及“挑战杯”等赛事中获得国家级奖项2项、省级5项。

基础化学实验教学团队事迹介绍

劳动精神：恪尽职守，兢兢业业

每学期，无机化学实验室承担近2000名学生的实验教学任务。刘秀然和韩芳老师亲力亲为，完成数十桶（每桶50升，重近百斤）酸碱试剂的搬运与配制，精准调配五十余种不同浓度、用量的试剂，并每日检查易变质试剂，确保实验零差错。蒸馏水供应不间断，每桶50升由老师们自行搬运分装，刘老师多年如一日负重往返，即使肩周劳损也从未停歇。此外，上千件玻璃器皿的清洗工作考验耐心与细致，老师们用智慧和汗水保障器材洁净完好。

有机化学实验室每学期承担约25个教学班、近1000名学生的实验教学任务。王杏和严霜老师精心设计实验方案，准备试剂和仪器，确保设备正常运行。实验过程中全程指导学生操作，及时解决问题；实验结束后，严格按环保要求处理废液，进行分类、中和及无害化处理，保障实验室安全。

奋斗精神：追求卓越，勇攀高峰

新入职青年教师严霜、王杏和韩芳展现了强烈的奋斗精神。她们勤奋学习，快速掌握岗位技能，高质量完成工作，确保实验室平稳过渡。同时，她们勇于创新，优化实验教学流程，显著提升教学效果，体现了追求卓越的进取精神。

团队教师还利用业余时间提升专业技能，为教学注入新动力。例如，43岁的物理化学实验室李莉老师放弃安逸生活，于2019年攻读博士学位并于2024年毕业；严霜老师也于2024年报考博士学位，继续追求学术突破。她们用实际行动诠释奋斗精神，为团队发展注入活力。

创造精神：勇于创新，精益求精

实验项目优化与更新

在有限的实验条件下，老师们积极探索创新，不断改进实验方法，提升实验效果。例如，在“三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备”实验中，针对实验流程过长和使用易制爆双氧水的安全隐患，刘老师和高老师经过多次实验和查阅资料，成功改用硝酸铁为原料，优化了实验流程，既缩短了实验时间，又提高了实验的安全性。此外，在“离子交换法测硫酸钙的溶度积”实验中，传统胶皮管弹簧夹操作不便且易漏液。刘老师创新性地改用旋塞式开关，低成本解决了问题，使操作更便捷，结果更准确。这一举措体现了教师们精益求精的科学态度和勇于探索的创造精神。

实验室日常管理创新

设施优化方面，陈艳老师系统推进实验室升级：在实验台增设专用挂钩，配备防烫手套和电线防烫套，提升安全性；采用塑料筐和模块化收纳盒对抽屉空间进行分区，解决玻璃仪器碰撞问题，空间利用率提高30%。

管理创新方面，严霜和王杏老师淘汰有机化学实验室泡沫盒存放玻璃仪器的方式，推行玻璃仪器分类管理。仪器经专业清洗后，按实验需求分类存放于新型置物篮，提高取用效率并降低破损率。同时建立仪器维护责任制，实施使用登记和保养制度，确保仪器完好率保持在95%以上。

奉献精神：甘为人梯，服务师生

实验室教师们始终将服务师生放在首位，甘于奉献，默默付出。无论是日常的实验准备、仪器维护，还是假期中的实验室改造，他们都毫无怨言，始终坚守岗位。在实验室改造升级期间，老师们放弃了暑假休息时间，顶着酷暑和蚊虫的侵扰，全程跟踪施工进度，确保改造工作顺利完成。此外，教师们还主动帮助请假的学生补做实验，悉心指导学生参加各类实验竞赛，并积极配合所有开课专业完成专业认证工作。

节俭精神：物尽其用，环保先行

在实验室管理中，教师们始终践行勤俭节约理念，注重资源合理利用。无论是试剂配置、仪器维护，还是废弃物品回收，他们都力求物尽其用，减少浪费。例如，回收废弃酸液清洗玻璃器皿，既节约成本，又减少污染。王杏和严霜老师还将学生实验中的溶剂和产物收集筛选后二次利用，实现“降本增效”。

在分析化学和基础化学实验中，玻璃仪器使用频繁且成本高。例如，酸式滴定管每支65元，若尖嘴或进液口损坏，整支便报废。陈艳老师定制裸管并重新安装原有活塞，使每支成本降低15%-20%。此外，她还将破损的碘量瓶、称量瓶等玻璃仪器的完好部分（如盖子或瓶身）收集搭配再利用，进一步节约成本。这种物尽其用的做法，既减少浪费，也为实验室可持续发展树立了榜样。